21世紀(jì)消防工作需求，德、智、體、美全?發(fā)展，基礎(chǔ)厚實(shí)，常識(shí)?寬、能?強(qiáng)、本質(zhì)?，賦有創(chuàng)新精力，消防?程公司具有把握?災(zāi)科學(xué)的基本理論，把握?業(yè)產(chǎn)品及其?產(chǎn)進(jìn)程和各類(lèi)設(shè)施、設(shè)備的消防安全技術(shù)與?程?法，把握消防法規(guī)、防滅??程技術(shù)、?災(zāi)調(diào)查和滅?救援等??的常識(shí)和能?，能在?專(zhuān)院校、科研規(guī)劃院所、企工作單位消防部分和公安消防部隊(duì)從事與消防有關(guān)的教學(xué)、科研和?程規(guī)劃、消防管理、?災(zāi)調(diào)查和組織指揮等???作的?級(jí)專(zhuān)門(mén)?才。

專(zhuān)業(yè)解密

消防工程是一門(mén)探索火災(zāi)規(guī)律、研究火災(zāi)預(yù)防與控制理論和技術(shù)的新興綜合性學(xué)科。該專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的不僅僅是單純的滅火人員，而是復(fù)合型的專(zhuān)業(yè)人才。大學(xué)里的本科專(zhuān)業(yè)教育已經(jīng)同物理、化學(xué)、建筑、電氣、管道工程等學(xué)科相結(jié)合，把高新技術(shù)運(yùn)用于消防工程領(lǐng)域，使消防專(zhuān)業(yè)教育的內(nèi)容更加豐富完整。

消防工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生一般在各級(jí)公安機(jī)關(guān)、中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)、人民解放軍各單位或鐵路、交通、民航和森林公安機(jī)關(guān)內(nèi)就業(yè)。

消防工程專(zhuān)業(yè)屬于公安院校的專(zhuān)業(yè)，因此，在分配時(shí)，受公安部的就業(yè)政策影響比較大。近幾年，公安院校尤其是部屬公安院校的學(xué)生幾乎不分專(zhuān)業(yè)，全部進(jìn)入公安系統(tǒng)，消防工程專(zhuān)業(yè)也不例外?，F(xiàn)在地方高等院校的就業(yè)政策早就實(shí)行“供需見(jiàn)面，雙向選擇”的分配方案了，但公安院校因存在特殊情況，有其專(zhuān)業(yè)的獨(dú)特性，所以暫時(shí)還是"指令性計(jì)劃”。

現(xiàn)在各類(lèi)消防機(jī)關(guān)的高層次消防人才比較少，而培養(yǎng)該專(zhuān)業(yè)的高校則更少，所以消防工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況比較理想，大都進(jìn)入各級(jí)公安機(jī)關(guān)、中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)。

主要課程

工程力學(xué)、化學(xué)工程、消防燃燒理論、建筑防火設(shè)計(jì)原理、火災(zāi)對(duì)策學(xué)、消防技術(shù)裝備、消防法規(guī)、防火工程.消防監(jiān)督管理、消防隊(duì)伍管理、滅火救援、火災(zāi)調(diào)查、消防專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)等。

    消防?程是?門(mén)綜合性的學(xué)科，觸及與許多學(xué)科的彼此交叉、浸透、交融，它不僅觸及物理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)、機(jī)械、電?、建筑、信息、?理、?理等多種?然科學(xué)學(xué)科，還觸及法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、災(zāi)害學(xué)等等眾多社會(huì)??科學(xué)學(xué)科。消防安全潛意識(shí)，是指?jìng)€(gè)?消防安全動(dòng)機(jī)和?為到達(dá)不知不覺(jué)?很?覺(jué)的程度。?些發(fā)達(dá)國(guó)家國(guó)民素質(zhì)教育中很重視全民消防安全教育，從?孩抓起。每個(gè)??論是居家仍是外出，?論是?作仍是?活，許多情況下都關(guān)系到消防安全。??、?電、?風(fēng)險(xiǎn)化學(xué)物品?乎是?處不在的，?處在各類(lèi)建筑物??或交通?具??的時(shí)刻是許多的，是否每個(gè)?都不時(shí)、處處想到消防安全問(wèn)題，是否每個(gè)?都具有消防安全基本常識(shí)和?防?救基本能?，在?災(zāi)事故情況下，其結(jié)果是?不?樣的。
    消防?程是理論與實(shí)踐的結(jié)合：通過(guò)?量的實(shí)踐環(huán)節(jié)，增強(qiáng)理論教學(xué)效果，強(qiáng)化學(xué)?基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)常識(shí)的把握和創(chuàng)新.